爱金湖bull师说实验幼儿园姜越
姜越：捧着一颗心来不带半根草去
“像设计师，环境装饰样样都会；像个导演，能创作能演出；像个文秘，精通办公软件；像个民警，解决幼儿争抢纠纷；像个艺术家，创作童话世界……”14年来，我在平凡的工作岗位上从事着一个不平凡的职业。
在专业上，我珍惜每一次外出学习的机会，并将学习内容运用在日常教学组织活动中。我班为了编排童话剧《三打白骨精》，全班50个小朋友人人参与。我在区角中设置道具工作室，为幼儿提供彩纸、笔、围巾、装饰品等，道具服装有幼儿参与设计的全过程，并大胆尝试幼儿自主选择角色，通过二轮竞演，最终让幼儿选择最适合这个角色的演员。此举在幼儿园内的展演中获得很高的评价。
在业务上，我坚持课程游戏化的教育理念。年，我班对全县幼儿教师进行区域游戏活动展示，我班区域材料适宜的投放，让不同能力层次的幼儿都得到发展，得到同行们的充分认可，并在面上推广。我申报县微型课题《班级自然角中幼儿自主性培养的研究》，参与园内省级课题《“基于儿童生活的幼儿园‘四节’特色活动研究”》。在课题研究中我经常请教有经验的教师，反复阅读推敲研读《3-6岁幼儿学习与发展指南》《课程游戏化》等书籍，也期待着自己在教科研上有更大的进步。
活动中，我将“一日生活皆课程”的理念运用到课程游戏化活动中。生活中我喜欢带着孩子们走进大自然，大自然中的荷叶、芡实、桂花、落叶、松果……在我的眼里就是最美的环境资源。在收获的季节，我会带着孩子们晒荷叶-剪荷叶-包装荷叶茶，剥芡实-晒芡实-分装芡实，摘桂花-学习腌制桂花酱……孩子在游戏中锻炼手部肌肉，潜移默化中学会了分类；同伴交往中，语言能力和社会交往能力得到了发展。看到老师上传的活动照片，家长在
